Genetic and Environmental Factors in Individual Differences of Cognitive Abilities in Primary School Children
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
norms and ideology in translation of children literature in persian context
اهداف عمده ی این مطالعه دو دسته هستند:1) تعیین هنجار های اجتماعی فرهنگی مورد استفاده در ترجمه ی کتاب کودک برای کودکان ایرانی 2) بررسی مفهوم کودک در ایران و ائدئولوژی این جامعه در رابطه با کودک که مترجم را مجبور به بازسازی کتابهای داستان برای کودکان ایرانی میکند. به این منظور, ابتدا ,مجموعه ای از 30 کتاب داستان و ترجمه های فارسی انها بر اساس مدلlambert and van gorp(2006)مقایسه شد و سپس استراتژیه...
15 صفحه اولec adoption and critical success factors of ec in smes in iran
تجارت الکترونیکی شیوه اجرای مسئولیتها، تقابل با مشتریان و امور معمول عملیاتی در شرکتها را تغییر داده است. تجارت الکترونیکی در عمل تنها خرید و فروش کالاها را از طریق ابزار الکترونیک نمی باشد، بلکه تمام فعالیتهای لازم جهت انجام فرایند فروش را نیز در بر میگیرد. در اواخر دهه 1990 بسیاری از شرکتها فعالیتهای خود را به منظور دستیابی به مشتریان جدید و یا ارائه فرصتهای جدید به مشتریان موجود گسترش دادند...
Dietary Patterns and Obesity Associated Factors in Primary School Children
Background and Objectives: To provide efficient recommendation for the prevention of childhood obesity and eating disorders, it is necessary to understand and explore their dietary patterns (DPs). The main aim of the current study was to explore dietary patterns among primary school aged children and determine the relationship between different dietary patterns and factors including anthr...
متن کاملdomestication and foreignization in children literature translation
این پایان نامه به بررسی بومی سازی و بیگانه سازی در ادبیات کودکان مخصوصا زانر فانتزی می پردازد. در این پایان نامه ترجمه 14 کتاب داستان فانتزی برای سه گروه سنی کودکان بر اساس مدل ونوتی یعنی بومی سازی و بیگانه سازی مقاسه شدندکه در نتیجه برای سه گروه سنی از هر دو استراتزی توسط مترجمان در ترجمه کلمات فرهنگی استفاده شده است.
Inattentional Blindness and Individual Differences in Cognitive Abilities
People sometimes fail to notice salient unexpected objects when their attention is otherwise occupied, a phenomenon known as inattentional blindness. To explore individual differences in inattentional blindness, we employed both static and dynamic tasks that either presented the unexpected object away from the focus of attention (spatial) or near the focus of attention (central). We hypothesize...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Procedia - Social and Behavioral Sciences
سال: 2013
ISSN: 1877-0428
DOI: 10.1016/j.sbspro.2013.08.590